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视觉

如果随身带着照相机,可以抓拍到许多有趣的细节。譬如公交车广告上的两只眼睛就是转动着的车轮;譬如花园尖尖的栏杆上晾晒着同样尖细的高跟皮鞋,譬如同车队的两司机乘着红灯的间隙厥着屁股秀自己新买的裤子,再譬如某条弄堂的墙上贴着“天灵灵、地灵灵家里有个夜啼郎”的符咒,还譬如用一排排木板条作防护门的文具店(已被动迁)…………
我总是会惊讶随后懊恼不已,它们呢则稍纵即息从眼前消失。
老家隔壁的孙阿婆因为眼疾开个龙头盛壶水都要费很多时间,当时我才读预备班吧,每每见她手足无措便心惊肉跳,如果自己也失去视力该怎么办?以后真不能在厕所里看书了等等。不过这种担忧往往一回家关上门就忘得一干二净,继续废寝忘食的看跟学习无关的书。现在知道阿婆得的是老年白内障,以如今的科技完全可以被治愈,一辈子看色彩缤纷精彩纷呈的世界想来应该没有问题。
这家西服店被电视台曝光之后,永远“最后一天”的广告改成“一件不留”。买蔬菜的把芹菜大葱番茄整整齐齐地排成队,不由想到小学语文课本里某张图片关于韭菜香的三月。贴在小区橱窗的警校招生简章上几个未来人民护卫者摆出的姿势就像“加油,好男儿”。做蛋饼的不仅饼做得好,人也够聪明相近的路上都标好指示牌,向右100米,50米,斜对面步步为营。相反超市就有点傻头傻脑,没有敲生产日期的10多瓶酸奶堂而皇之的放在冷藏柜里。(你还敢喝这种牌子吗,非常有名)
我这么倚重视觉,所以在做学习方法测试之前,猜想一定是视觉输入者(大多数人也都是),而结果是视觉、听觉动手各占1/3。听觉应该也还不错,老师讲得再快我都是班上记录得最全的。至于动手(其中包括模仿能力)在幼儿园学了老半天跳新疆舞还是脖子僵硬,而姐姐一看就会,哈。也许,这就是有待开发的潜力增长点吧。
刚看完《晨刊东西》我喜欢大块大块的色彩几何形呈现,不过另一方面又鄙夷以图片凑数的刊物,很奇怪的心态。
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